Emploi du temps et rythmes d'apprentissage
HORAIRES
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L'école est ouverte 4 jours les lundi, mardis, jeudis et vendredi, de 8h à 18h30.
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Les classes se déroulent de 9h à 12h et de 13h30 à 16h
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l'accueil des enfants s'effectue entre 8h30 et 9h.
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Garderie du soir de 16h à 18h30
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Les repas se prennent ensemble de 12h15 à 13h.
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La sieste (non obligatoire) pour la section maternelle est de 13h30 à 15h.
Quelques explications à propos de l'emploi du temps :
Mis à part les horaires d'ouverture ainsi que la pratique d'activités sollicitant des intervenants extérieurs, l'emploi du temps quotidien reste mobile pour permettre un enchaînement d’activités ritualisées avec des repères thématiques.
Cela permet une souplesse de gestion du temps même si les activités auront été préparées pour une certaine durée.
Déroulement d'une semaine type :
Les lundis sont centrés sur les domaines mathématiques et la découverte du monde incluant les notions de temps et d'espace.
Les mardis sont plutôt orientés sur les activités littéraires et artistiques.
Les jeudis et vendredis sont consacrés aux activités écologiques et technologiques. Les enfants pratiquent des activités sportives en plein air dont l'équitation.
Les vendredis après midi, un créneau d’accompagnement est offert aux familles souhaitant transmettre ou faire découvrir certains talents et savoirs-faire aux enfants.
L'apprentissage des langues étrangères est dispensé tous les jours en alternance par des enseignants bilingues, accompagnant l'enseignante principale.
Gestion des apprentissage :
Tous les domaines des apprentissages du socle commun de référence sont étudiés dans l’année mais surtout sur le long de la scolarité primaire : français, mathématiques, découverte du monde…
Les compétences mises en jeux dans les activités proposées sont adaptées aux âges et rythme de chacun.
Les programmes par cycle en référence au socle commun sont affichés en salle pédagogique pour permettre à chaque intervenant de rester en adéquation avec les attendus nationaux.
Chaque enfant a un programme individualisé à la semaine ou plus, selon son rythme et ses besoins dans une thématique commune.
Les évaluations
L’évaluation des acquis se fait à l’oral et par écrit à chaque fin de période, soit 3 fois dans l'année. Les familles reçoivent donc par période un livret individualisé des compétences acquises durant celle-ci.
Sur une même activité de découverte, une même thématique les enfants auront des supports d’apprentissage différents selon leurs aptitudes. Les progressions d’apprentissage de chacun sont donc révisées au fil des périodes et des acquis.
EMPLOI DU TEMPS
En matinée tous les jours :
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De 8h à 9h, garderie
Un temps de travail scolaire posé en autonomie, selon le projet d’activités du moment de chacun. Fiches individuelles,d'apprentissages, jeux calmes, lecture…
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A partir de 9h,
Rituels en groupe : présences, météo, humeurs, quoi de neuf, présentation des objectifs du jour à chaque niveau, échanges oraux guidés en répétition dans une autre langue pour imprégnation du vocabulaire quotidien.
10 à 15 minutes de brain gym avant les apprentissages
Lundi
Mardi
Apprentissages et activités
d’application dans tous les domaines
selon le thème et le projet
de la semaine.
Jeudi
Vendredi
Activités scientifiques
et écologiques
Etude du vivant / Technologie
Jardinage / Landart
Pause récréative avec goûter
Jeux mathématiques
Littérature et activités langagières
Bilan des activités du matin :
compte rendu oral et écrit,
schématisé, dessiné
Pause méridienne variable 1h30 maxi avec temps récréatifs
Institutionnalisation des nouveaux savoirs selon les groupes d’enfants
Les après midi :
Lundi
Mardi
Jeudi
Vendredi
Découverte du monde, citoyenneté,
se repérer dans l’espace, le temps.
Activité sportive ou technologique (informatique) en alternance une semaine sur deux
Arts visuels, danse, chants, théâtre ...
Sous forme de jeux guidés à visée artistique
Jeux et activités
en langue étrangèe
"Le temps des talents"
EQUITATION
Sport nature et citoyen
Fin d'après midi :
Bilan oral de la journée, compte-rendu écrit ( rédigé par les grands ) et mise en page du bilan journalier de la classe dans le livre de bord.
Graphisme/calligraphie/copie…..
Activités calmes puis garderie